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    	作者：845510257@qq.com
    	时间：2017-10-25
    	描述：title部分，公共js,公共css和jstl标签库
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            	作者：GGVVR
            	时间：2017-10-25
            	描述：header部分（head_top、head_middle、head_botton）
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			主体部分
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										<div class="title_jump">
											<h1>高考路上，最笨的努力，就是没有效率的勤奋</h1>
											<time>2017-03-15</time>
										</div>
										<div class="content_text">
											<p>
												1　　一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候， 我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……　　 这正是我三个月前的真实写照。　　多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜： 我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件...
											</p>
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										<div class="title_jump">
											<h1>考前冲刺阶段这样给孩子补身体，就是帮倒忙！ 家长千万要注意</h1>
											<time>2017-03-15</time>
										</div>
										<div class="content_text">
											<p>
												还有80多天，2017年的高考就要开考了。在这冲刺的最后阶段，看着孩子每天天蒙蒙亮就起床，带着惺忪的睡眼洗漱，夜深人静的时候才睡下，很多家长犹豫着：要不要给孩子补一补？X牛、XX浆，XX口服液，还有某宝……要不要给孩子喝？专家认为，这个阶段，可以适当进补，但千万不能盲目，否则可能适得其反，补了反而不如不补。给孩子补身体的五大误区误区一：“以形补形
											</p>
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										<div class="title_jump">
											<h1>看一眼凌晨四点的哈佛，就会明白中国缺什么！</h1>
											<time>2017-03-15</time>
										</div>
										<div class="content_text">
											<p>
												哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。<br/>美国哈佛大学图书馆凌晨4点座无虚席在哈佛，看一眼就会明白中国缺什么！　　凌晨4点的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席……人到底有怎样的发挥潜力？人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑现？哈佛的学生餐厅，很难...
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										<div class="title_jump">
											<h1>1块钱如何变成100块钱？</h1>
											<time>2017-03-15</time>
										</div>
										<div class="content_text">
											<p>
												1块钱如何变成100块钱？　　为自己增值的办法有很多种，你需要的只是转换一下思路，来一场不一样的思考。　　和斯坦福大学的案例一起来学学：什么叫“创新思维”（Thinkoutsidethebox）吧！　　如何在2小时内用1块钱赚到100块钱？　　这听起来有些不靠谱。　但在斯坦福大学的课堂上，TinaSeelig教授做了这样一个小测试，虽然不是1美元，但也差不多：她给了班上14...
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										<div class="title_jump">
											<h1>语言暴力对孩子危害极大，这些话家长千万不能对孩子说，请嘴下留情！</h1>
											<time>2017-03-15</time>
										</div>
										<div class="content_text">
											<p>
												“笨蛋，没用的东西。”告诉孩子：你不笨是谁给孩子贴上了“笨蛋”的标签如果你 不想让孩子成为“笨蛋”在平常之中赏识你的孩子翘起你的大拇指一句简单的话， 能改变孩子的一生“住嘴!你怎么就是不听话。”“听话“的孩子到底好不好不要一味要求 孩子服从自己给孩子争辩的权力培养有主见的孩子学会与孩子...
											</p>
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										<div class="title_jump">
											<h1>除了努力、智力，还有什么会影响到学生的成绩呢?</h1>
											<time>2017-03-15</time>
										</div>
										<div class="content_text">
											<p>
												规律一：很多老师、家长只关心孩子学习与智力，殊不知情绪与能力也能影 响孩子成绩　　很多家长和教师高度关注学生的学习与智力发展，却忽略了孩子情绪和同伴 交往等能力的发展。但实际上，后两者也会影响到孩子的学习成绩。规律二：“起跑线”很 重要，但是在合适的时机培养孩子的好习惯更重要 　　孩子的有些能力和品质要从小培养，有些能力和品质要到适合他受教育的年龄去培 养。只有了解学生的成长规律，把...
											</p>
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										<div class="title_jump">
											<h1>要求孩子考100分，不如要求TA做到这10点 </h1>
											<time>2017-03-15</time>
										</div>
										<div class="content_text">
											<p>
												一个优秀的家庭、一对优秀的父母，并不需要给你的孩子留10亩地、10栋房子、10个百万元的存款，最重要的是言传身教给做人的道理。孩子能不能考100分，真的并不是最重要，能不能做到这十点，才决定了他能不能被别人、被社会所接纳，为自己所动容!第一，耐心倾听。如今很多人缺乏耐心，容不得倾听别人的解说，总认为自己说的才是最准确、最有道理，其实很多情形下个人的考虑会有片面性，要懂得倾听别人。第二，勤快地阅读。...
											</p>
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										<div class="title_jump">
											<h1>学习外语的重要性  </h1>
											<time>2017-03-15</time>
										</div>
										<div class="content_text">
											<p>
												一天，一只猫妈妈领着4只小猫在路上走，却遇到了一只大狗。小猫们吓得蜷缩成了一团，这时猫妈妈吼出了一连串的汪汪声，打狗被吓跑了。猫妈妈转过身来对几个小猫说：“孩子们，看看掌握一门外语是多么重要啊！”...
											</p>
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										<div class="title_jump">
											<h1>正确的艺术培养你知道怎么做吗?</h1>
											<time>2017-03-15</time>
										</div>
										<div class="content_text">
											<p>
												家长给孩子报兴趣班，目的是想增强孩子在未来社会的竞争力。家长也给孩子报补习班，为了让孩子学习成绩好，有一个好的未来生存环境。然而，在教育的过程中，却忽略了培养孩子的艺术修养。那么，孩子的艺术修养到底如何培养呢？目前家庭对孩子的艺术修养并不重视，他们眼里的艺术修养，就仅仅是让孩子去学学音乐，或者是学学舞蹈，再不就是画几张画，就认为是拥有了艺术修养了。实际上，这只是表面艺术，并非接触一下，就能让孩子从...
											</p>
										</div>
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										<div class="title_jump">
											<h1>掌握以下六点，轻松解决孩子偏科难题 </h1>
											<time>2017-03-15</time>
										</div>
										<div class="content_text">
											<p>
												在中小学生学习过程中，普遍存在着偏科的现象，一直以来都令学生信心不足，家长头痛不已。1.认真分析造成偏科的原因孩子偏科的原因一般有两种情况：第一种情况，孩子偏科学习，受老师影响较大。第二种情况是，孩子在从小到大的学习过程中，某些方面的能力长期未得到培养。2.调整心态，树立信心出现了偏科，家长不要太着急，自己先把心态放好，然后教育孩子不要自卑，让孩子掌握积极的心理暗示方法，在面对学习成绩差的科目的时...
											</p>
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										<div class="title_jump">
											<h1>家长的孝心 </h1>
											<time>2017-03-15</time>
										</div>
										<div class="content_text">
											<p>
												很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈... </p>
										</div>
									</div>
								</a>
							</li>
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										<div class="title_jump">
											<h1>无声的教育:老禅师的育人技巧 </h1>
											<time>2017-03-15</time>
										</div>
										<div class="content_text">
											<p>
												相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白，有人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。　　不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。　　出乎小和尚意料的是，... </div>
									</div>
								</a>
							</li>
						</ul>
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								<h1>高考路上，最笨的努力，就是没有效率的勤奋</h1>
								<p>　一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。<p>每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安…… 　　这正是我三个月前的真实写照。</p> 　<p>　多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。 </p>　<p>但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。</p> 　<p>　更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。</p> 　<p>　我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键——“没有效率的勤奋，就是懒惰。” </p><p>2 　　很多学生都有过这样的疑惑：“我每天不是上课就是自习室，为什么考试成绩还是没有那个每天下课就去玩的室友好呢？” 　　很多辛勤的白领在年终总结时诧异：“我加班、出差，把周末都贡献给公司，为什么感觉自己一点也没有进步？” 　　很多家庭主妇在一天结束后都会感慨：“明明一刻没闲，怎么一天下来屋子依旧这么乱，账单还是没有整理？” </p>　　<p>　作者蒂姆·费瑞斯曾在他的书中指出了忙碌和效率的重要区别：那些整天忙忙碌碌的人，可能是以牺牲有效性为代价而维持忙碌状态的。 　　<p>我列出了当天自己的行为清单，发现如下几个未曾察觉到的细节：我时常在缺乏计划的无序状态下开始新的一天；我习惯在工作前打开新闻浏览半个小时；我很容易因为收到邮件、短信而分心；当我思维卡壳的时候，我总是迅速起身去泡一杯咖啡而不是顺着思路继续找寻答案……</p> 　　就是这些不易察觉的小习惯，制约着我所拥有的时间发挥出最大功效。 </p>　　再去问问曾与我有同样苦恼的学生、白领与主妇们，“自习室里刷微博看朋友圈”“毫无计划地加班”“看了几集肥皂剧”，这些是大多数人“有付出没收获”的最主要原因。 　　最笨的努力，就是没有效率的勤奋。<p> 3 　　这场三个月前达到顶点的“时间危机”，使我开始专注于学习时间的高效使用方式，我开始做一些新的尝试。 　　比如，手写一天的工作计划。每一个小时的计划抵得上五个小时的执行，一笔一画写出来的计划更令自己有想征服的欲望。写下待办事件，按照重要和紧急的程度去完成清单。 　比如，在自己最有精力的时候做最重要的事。有效的时间管理不仅仅是寻找一天中的额外时间，还要将你的有效时间和你的有效精力匹配起来。</p>了解自己的精力巅峰并进行合理利用，这是用更少的时间达到更好的效果的高效原则之一。 <p>　　再如，远离容易令你分心的事。我们总是“做不完”一件事，也许是因为我们并没有真心实意地“想做完它”。如果想真正达成目的，那去自习室就不要一直盯着手机，处理棘手问题时就不要回复不太紧急的邮件，熬夜加班时不要随手开了购物网站……　“强行专注力”，这正是大多数高效率人士所拥有的能力。 　　还有，劳逸结合。很多人都觉得运动是浪费时间，但研究显示，运动可使一个人的工作效率提升。跑步、骑车、瑜伽、游泳……每天只需要30～60分钟，就可以使人的管理能力、精神状态和承压能力都得到显著提高。 4 　　曾有人做过一个项目，记录一些非常忙碌的女人在1001天中每一日的行程。 　　其中，一个女人在周三下班时发现家中的热水器坏掉，地下室全是水，所以当晚她忙着清理，第二天请修理工来帮忙，第三天请专业人士来清洁地毯……一周中，那名女士花了7个小时来处理这件事。</p> 　　记录人感慨：“如果你在一周的开始时问这位一直非常忙碌的女士，‘你有7个小时的余闲吗？’她一定会说，‘没有，你难道看不到我有多忙吗？’” 　　这也是我们大多数人会给出的答案，因为我们并没有意识到，时间是可以被高度拉伸的。只要像对待“突然坏掉了的热水器”那样去对待工作，我们就能够在一周里得到那7个小时的富余。 　　这7个小时，也正是那一个个看起来很忙的“勤奋之人”，暗藏于生活中的“懒惰”的证据吧？
								</p>
							</div>
							<div id="pageNo_two">
								<h1>考前冲刺阶段这样给孩子补身体，就是帮倒忙！ 家长千万要注意</h1>
								<p>
									还有80多天，2017年的高考就要开考了。 在这冲刺的最后阶段，看着孩子每天天蒙蒙亮就起床，带着惺忪的睡眼洗漱，夜深人静的时候才睡下，很多家长犹豫着：要不要给孩子补一补？X牛、XX浆，XX口服液，还有某宝……要不要给孩子喝？ 专家认为，这个阶段，可以适当进补，但千万不能盲目，否则可能适得其反，补了反而不如不补。 给孩子补身体的五大误区 误区一：“以形补形”，吃猪脑补脑 迷信“以形补形”的家长并不在少数。家长眼见考生备考辛苦，希望自己也能为考生分担一些，因此诞生了各种炖品补品。但是并不是所有的补品都适合考生。 营养师指出，猪脑等动物脑的脂肪含量高，其中的饱和脂肪酸过多，不但难以补充到营养，更容易沉积造成肥胖，影响动脉健康，进而影响思维能力。 误区二：“补脑”保健品能提高记忆力 趁着中高考季，不少商家纷纷打出“补脑良品”、“缓解脑疲劳”、“提高记忆力”、“提高智商”的广告，以吸引备考人群的注意力，误导考生和家长购买。 据悉，国家食品药品监督管理局曾表示，国家从未批准过补脑、提高智商等功效的保健食品。批准的改善记忆、缓解体力疲劳、增强免疫力等功能的保健食品，不适用于补脑、提高智商、缓解脑力疲劳。 营养师称，这些所谓的“补脑”保健食品能否有效，还未通过科学验证，考生还是不吃为妙。正如同钢铁不是一天就能炼成的，智力也不是瞬时就能提高的，家长在选择保健品时不妨擦亮双眼，切勿被广告所蒙蔽。 误区三：老火汤是王道 老火汤是老广州的居家必备，以其材料丰富、火候足更成为不少考生每日的餐点。 营养师提醒，老火汤不宜过多饮用，更不宜当成主要食物。老火汤中可直接吸收的营养不多，而老火汤中的肉不但油腻，还富含嘌呤，不易消化，反会抑制考生的食欲，影响其他营养物质的摄入和吸收。 误区四：困了累了，就喝“×牛” 功能性饮料通常含有咖啡因、糖、水及部分维生素，可以用于缓解疲劳和提神，但是不宜多喝，否则会影响正常睡眠，休息不好，不利提高记忆力。 营养师表示，功能性饮料更不宜作为能量补充剂，补充能量应靠正常饮食。“困了应该休息，渴了应该喝水，饿了应该吃饭。” 误区五：吊瓶氨基酸最快捷 营养师表示，健康的体魄不是一两天就能形成的，同样地，补充营养贵在平时。我们日常食用的鸡肉、鱼肉、鸡蛋等，富含蛋白质，氨基酸来源自蛋白质，保持饮食规律营养均衡才是保持健康体魄的重要之举。 “氨基酸如果能够通过口服，就尽量口服。”他指出，静脉注射氨基酸，只用在营养不足却不能吃饭的人或是氨基酸缺乏的人身上，一般人若有需要，应选口服法。此外，吊瓶输液势必要进行静脉穿刺，有可能引发静脉炎或感染，也有产生过敏反应的可能，这些情况一旦发生就比较严重，影响健康也影响考试。
								</p>
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								<h1>看一眼凌晨四点的哈佛，就会明白中国缺什么！</h1>
								<p>
									哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。 　　美国哈佛大学图书馆凌晨4点座无虚席 在哈佛，看一眼就会明白中国缺什么！ 　　 凌晨4点的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席……人到底有怎样的发挥潜力？人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑现？哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。没有一个学生光吃不读，更没有一个学生边吃边闲聊。感觉哈佛的餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。这就是为什么哈佛的诺贝尔奖得主有33位，美国总统有7位。每个人来到哈佛都不是混日子的。 央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛采访。她说：我们到哈佛大学时，是半夜2时，可让我们惊讶的是，整个校园当时是灯火通明的，那是一个不夜城。餐厅里，图书馆里，教室里还有很多学生在看书，学习不分白天和黑夜。那时，我才知道，在美国，在哈佛这样的名校，学生的压力是很大的。 　　 在哈佛，到处可以看到睡觉的人，甚至在食堂的长椅上也有人呼呼大睡。而旁边来来往往就餐的人并不觉得稀奇。因为他们知道这些倒头就睡的人实在是太累了。在哈佛，见到最多的就是学生一边啃着面包一边忘我地在看书。 　 一个北大女孩说，我在哈佛一个星期的阅读量是我在北大一年的阅读量。哈佛的本科生，每学期至少要选修4门课，一年是8门课，4年之内修满32门课并通过考试才可以毕业。一般而言，学校都要求本科生在入校后的头两年内完成核心课程的学习，第三年开始进入主修专业课程的学习。只有最聪明的天才学生可以在两三年内读完这32门课，一般的学生光应付4门课就已经忙得头晕脑涨了，因为在课堂上教授们讲的飞快，不管你听得懂听不懂，课下又留下一大堆阅读材料，读不完就根本完成不了作业。 　　 哈佛学生的压力也来自学校的淘汰机制。哈佛平均每年有大约20%的学生会因为考试不及格或者修不满学分而休学或退学，而且淘汰的20%的学生的考评并不是学期末才完成，每堂课都要记录发言成绩，平均占到总成绩的50%，这就要求学生均匀用力、不能放松。 　　 哈佛大学终身教授丘成桐教授说：中国大学生的生活相比之下太轻松了，我们总是说，中国的孩子为了高考受了多少苦，其实，在美国一些著名的中学里，高中的学习同样是很苦的。我的孩子上中学的时候，也经常学到半夜。在美国，随着年龄的增长，一点点加大学习的任务。到了大学时是最苦的，所有的精英教育全都必须是吃苦的。而中国的孩子到了大学，却一下子放松下来了。他们放松的4年，恰好是美国大学生最勤奋的4年，积蓄人生能量的黄金4年。所以，美国的高科技人才一直是世界最多的。 　　 通过中美学生的比较，我们发现：中国的学生缺少吃苦的精神。我们的家长和学生认为高考前是最苦的。我们讲的寒窗苦读，很多时候是被动的苦，带着功利的苦。而不是在其中有过浓厚的兴趣。不少大学生经过高考的“独木桥”后，开始在大学校园里舒舒服服地等着毕业。甚至有些家长也是从小灌输给孩子这种思想，让孩子认为，所有的学习都是为了高考。于是，高考结束，学习变得不再重要。而在美国大学，尤其是在哈佛，征服学习是每个人的口号。要想变得强大就要学习得更多，因此哈佛的课程安排多而且紧张，练就长时间超负荷学习的毅力。 　　 某教授对学生说，你学我这门课，你就一天只能睡两小时。学生想，那么，我学四门课，我就没有睡眠时间了，我就得倒贴睡眠时间了。 　　 哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大书，每本几百页，还要交上阅读报告。哈佛过桥便是波士顿，前人类学系主任张光直在哈佛读博士那几年，没有上过桥没有去过波士顿。 　　 人到底可以有怎样的意志力，人到底可能有怎样的发挥潜力?这个问题可能需要用一生来解答。送给大家一个小故事： 　　 20世纪初，在数学界有这样一道难题，那就是2的76次方减去1的结果是不是人们所猜想的质数。很多科学家都在努力地攻克这一数学难关，但结果并不如愿。1903年，在纽约的数学学会上，一位叫做科尔的科学家通过令人信服的运算论证，成功地证明了这道难题。人们在惊诧和赞许之余，向科尔问道：“您论证这个课题一共花了多少时间？” 　　 科尔回答：“3年内的全部星期天。”
								</p>
							</div>
							<div>
								<h1>1块钱如何变成100块钱？</h1>
								<p> 　　 为自己增值的办法有很多种，你需要的只是转换一下思路，来一场不一样的思考。 　　和斯坦福大学的案例一起来学学：什么叫“创新思维”（Think outside the box）吧！ 　　如何在2小时内用1块钱赚到100块钱？ 　　这听起来有些不靠谱。 　但在斯坦福大学的课堂上，Tina Seelig教授做了这样一个小测试，虽然不是1美元，但也差不多： 她给了班上14个小组各5美元，作为启动基金。 学生们有四天的时间去思考如何完成任务 当他们打开信封，就代表任务启动。 每个队伍需要在两个小时之内，运用这五美元赚到尽量多的钱。 然后在周日晚上将他们的成果整理成文档发给教授 并在周一早上用三分钟在全班同学面前展示。 　　虽然斯坦福的学生个个顶尖聪明，但对于涉世未深的学生来说，这仍然是个不小的难题。 　　为了完成这项任务，同学们必须最大化地利用他们所拥有的资源——也就是这5美元。 　如果是你，你会怎么完成这项挑战呢？ 　　当教授在课堂上第一次向同学们提出这个问题的时候，底下传来了这样的回答“拿这5美元去拉斯维加斯赌一把！”，“拿这5美元去买彩票”！ 　　这样的答案无疑引来了全班的哄堂大笑。 　　这样做并不是不可行的，但是他们必须承担极大的风险，也几乎是不可能完成的。 　　另外几个比较普遍的答案是先用初始基金5美元去买材料，然后帮别人洗车或者开个果汁摊。 　　这些点子确实不错，赚点小钱是没问题的。不过有几组想到了打破常规的更好的办法，他们认真地对待这个挑战，考虑不同的可能性，创造尽可能多的价值。 　　他们是怎么做到的呢？ 1 你最宝贵的资源 并不是这5美元 　　挣到最多钱的几只队伍几乎都没有用上教授给的启动基金——也就是这5美元。 　　他们意识到：把眼光局限于这5美元会减少很多的可能性。 　　五美元基本上等于什么都有没有，所以他们跳脱到这五美元之外，考虑了各种白手起家的可能性。 　　他们努力观察身边：有哪些人们还没有被满足的需求。通过发现这些需求，并尝试去解决，前几名的队伍在两个小时之内赚到了超过600美金，5美元的平均回报率竟然达到了4000%！ 　　好多队伍甚至都没有用到他们的启动基金，这么看来的话他们的投资回报率竟然是无限的！ 　　所以他们是怎么创造这些奇迹的呢？ 创造奇迹的办法一： 　　有一个队伍发现了大学城里的一个常见问题——周六晚上某些热门的餐馆总是大排长队。 这只队伍发现了一个商机，他们向餐馆提前预定了座位，然后在周六临近的时候将每个座位以最高20美元的价格出售给那些不想等待的顾客。 　　在那一晚，他们观察到了一些有趣的现象： 　　1. 团队里的女学生比起男学生卖出了更多的座位，可能是女性更具有亲和力的原因。所以他们调整了方案，男学生负责联系餐馆预订座位，女学生负责去找客人卖出他们的这些座位的使用权。 　　2. 他们还发现了当餐馆使用电子号码牌排队的时候，他们更容易卖出这家餐馆的座位，因为实物的交换让顾客花钱之后得到了有形的回报，让顾客感觉自己所花的钱物有所值。 创造奇迹的办法二： 　　另外一支队伍用的方法更加简单。
								</p>
							</div>
							<div>
								<h1>语言暴力对孩子危害极大，这些话家长千万不能对孩子说，请嘴下留情！</h1>
								<p>
									告诉孩子：你不笨 是谁给孩子贴上了“笨蛋”的标签 如果你不想让孩子成为“笨蛋” 在平常之中赏识你的孩子 翘起你的大拇指 一句简单的话，能改变孩子的一生 “住嘴!你怎么就是不听话。” “听话“的孩子到底好不好 不要一味要求孩子服从自己 给孩子争辩的权力 培养有主见的孩子 学会与孩子说话 当孩子与父母顶嘴时 沉默会更具震撼力 “我说不行就不行。” 别耍“因为我是你爸爸”的威风 “一言堂”的后果 惧怕不等于信服 尊重孩子的选择 学会与孩子商量 听听孩子的建议 “我再也不管你了，随你的便好了。” 没有力度的话不要说 别把父母的意愿强加给孩子 停止空洞的说教 尊重是最好的办法 批评孩子时，注意不要伤着孩子 宽容孩子的“不务正业” 不要强迫孩子做他暂时不喜欢的事 “你若考100分，我就给你买……” 物质奖励刺激孩子学习好不好 为孩子制定的目标应该是跳一跳能摸得到 怎样帮助孩子最有效 要让孩子知道，他们因什么而可爱 让孩子知道学习是他自己的事 别把孩子的分数看得太重要 “你可真行，竟做出这种事!” 只当“参谋”，不当“司令” “早恋”不是洪水猛兽 “贼”的帽子扣不得 接纳孩子的缺点 想一想孩子为什么这样做 不要怕孩子吵架 “你又做错了，真笨!” 允许孩子犯“错” 失败后孩子更需要肯定 你在给孩子传递什么样的信息 拯救一个人的灵魂比制裁肉体更有效 教育孩子是疏而不是堵 告诉孩子每天做好一件事 “一看你就没多大的出息，将来就捡破烂吧!”
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								<h1>除了努力、智力，还有什么会影响到学生的成绩呢?</h1>
								<p>规律一：很多老师、家长只关心孩子学习与智力，殊不知情绪与能力也能影响孩子成绩 　　很多家长和教师高度关注学生的学习与智力发展，却忽略了孩子情绪和同伴交往等能力的发展。但实际上，后两者也会影响到孩子的学习成绩。 规律二：“起跑线”很重要，但是在合适的时机培养孩子的好习惯更重要 　　孩子的有些能力和品质要从小培养，有些能力和品质要到适合他受教育的年龄去培养。只有了解学生的成长规律，把握不同阶段需要重点培养的能力，在合适的时间里做适合的事，教育才能事半功倍。 规律三：对于偏好不同学习方式的学生，应该采取不同的教学方式 研究表明，孩子生理发育水平的差异，造成不同学生偏好的学习方式不同：有的学生属于视觉型，更擅长通过视觉信息进行学习;有的学生属于听觉型，更擅长通过听觉信息进行学习;有的学生属于动作型，更擅长通过运动来学习。 　规律四：自尊是影响学生一生的重要因素，所以千万别伤害了学生的自尊 　　越来越多的研究表明，自尊对影响学生一生的发展有重要影响。适度的挫折可以帮助学生形成抗挫折能力，而过度的挫折会使学生失去自信，怀疑自己，常常觉得无助和绝望。 规律五：家庭环境，也是影响学生成绩的重要系统 　　每个孩子的成长有众多影响因素。儿童发展受到微系统、中系统、外系统和宏系统的直接和间接影响，其中家庭、学校是影响孩子发展的微系统，对学生的发展影响最大。 　结语：没有抽象的学生，教育要取得好的效果，就应该读懂孩子，了解每一个孩子行为背后的故事。教育就是要为学生的发展创造良好的成长支持环境。
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								<h1>要求孩子考100分，不如要求TA做到这10点</h1>
								<p>一个优秀的家庭、一对优秀的父母，并不需要给你的孩子留10亩地、10栋房子、10个百万元的存款，最重要的是言传身教给做人的道理。孩子能不能考100分，真的并不是最重要，能不能做到这十点，才决定了他能不能被别人、被社会所接纳，为自己所动容! 第一，耐心倾听。如今很多人缺乏耐心，容不得倾听别人的解说，总认为自己说的才是最准确、最有道理，其实很多情形下个人的考虑会有片面性，要懂得倾听别人。 第二，勤快地阅读。勤，是要有阅读习惯，学会零星时间阅读，要在遇到各种困难时坚持阅读。快，是有较快阅读速度，有获得新信息的能力。 第三，与任何人沟通。没有良好的沟通能力就无法适应现实社会，也会失去很多个人发展机遇。家庭教育中，父母与孩子的沟通尤为重要。 第四，写作。写作能力是一种很好的表达与宣传方式。 第五，独立自主生活。这是每个人必须具备的生存能力，也是个人面对生活和职业须具有的基本能力。 第六，养成严谨的性情。严谨品性是孩子将来与人交往、受人尊重、让人欣赏的最基本的人品。 第七，懂得彼此尊重，懂得自我批评。 第八，有环保观念，留给下一代一个完好的地球。 第九，教育并培养周围的人。不仅懂得自己学习、自己阅读，而且会带动和影响身边的人共同学习，这会给自己深入学习营造一个理想环境。 第十，与外界友好地接触。善于接受崭新事物，善于发现和学习新东西并且不断接受它，是一项重要能力。

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								<h1>学习外语的重要性</h1>
								<p>一天，一只猫妈妈领着4只小猫在路上走，却遇到了一只大狗。小猫们吓得蜷缩成了一团，这时猫妈妈吼出了一连串的汪汪声，打狗被吓跑了。 猫妈妈转过身来对几个小猫说：“孩子们，看看掌握一门外语是多么重要啊！”

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								<h1>正确的艺术培养你知道怎么做吗?</h1>
								<p>家长给孩子报兴趣班，目的是想增强孩子在未来社会的竞争力。家长也给孩子报补习班，为了让孩子学习成绩好，有一个好的未来生存环境。然而，在教育的过程中，却忽略了培养孩子的艺术修养。那么，孩子的艺术修养到底如何培养呢？ 目前家庭对孩子的艺术修养并不重视，他们眼里的艺术修养，就仅仅是让孩子去学学音乐，或者是学学舞蹈，再不就是画几张画，就认为是拥有了艺术修养了。实际上，这只是表面艺术，并非接触一下，就能让孩子从内而外散发艺术的气息。 只注重表象的短期化的艺术形式，并不注重长期的艺术修养的培养。家长所追求的只不过是一时的冲动，让孩子去学一段时间的乐器，或者是让孩子跳两年舞蹈，然后并不坚持让孩子向绘画方面发展。这是错误的。艺术的修养并不是说去参与一下就能培养出来，而是需要用心，并修之细微，即使不去参加艺术培养课，也照样可以得到艺术气息，将伴终身。

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								<h1>掌握以下六点，轻松解决孩子偏科难题</h1>
								<p>在中小学生学习过程中，普遍存在着偏科的现象，一直以来都令学生信心不足，家长头痛不已。 1.认真分析造成偏科的原因 孩子偏科的原因一般有两种情况：第一种情况，孩子偏科学习，受老师影响较大。第二种情况是，孩子在从小到大的学习过程中，某些方面的能力长期未得到培养。 2.调整心态，树立信心 出现了偏科，家长不要太着急，自己先把心态放好，然后教育孩子不要自卑，让孩子掌握积极的心理暗示方法，在面对学习成绩差的科目的时候，要在自己的心理暗示：加油！我一定能行！ 3.培养兴趣 兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲，是孩子获得学习成功的关键因素之一。 4.循序渐进，从零做起 指导孩子以教材为基础，从最简单的习题入手，只要是做对了，孩子就会有一种成就感，千万不要一开始就做难的题目。 5.教育孩子掌握学习方法 不同科目有不同的特点，所以学习方法也要有所区别。比如有的科目需要记忆的东西多一些，有的科目需要理解的东西多一些。 6.找出差中之差 即使是再差的学科，孩子也并不是所有问题都一无所知，有些问题还是略知一二的，真正拖累他的是这个科目中某一点或两点。如果他能把这个差中之差找出来，来一个强化或突击性的训练，就可以在短时间里有一个较大的提高。

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								<h1>家长的孝心</h1>
								<p>很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。” 爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了！ 教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

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								<h1>无声的教育:老禅师的育人技巧</h1>
								<p>相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白，有人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。 　　不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。 　　出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说： 　　“夜深天凉，快去多穿一件衣服吧。” 有时候一句关心的话作用远远大于一句责骂

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								<h1>小孩学钢琴，几岁开始最好？</h1>
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									在教育家的眼中，“钢琴是一门高雅、上等的艺术”、“学钢琴可以陶冶艺术情操、提高文化修养”、“弹钢琴可以同时锻炼左右手、增进整个大脑发育，也能促进听觉、视觉、记忆、思维的发展以及培养宝宝坚强的毅力锻炼宝宝的性格”、“在练琴的过程中培养宝宝良好的处事习惯和锻炼其良好心理素质”等等如此多的优点以及钢琴令人无法抵挡的魅力，使得越来越多的家长将钢琴作为素质教育培养的基本课程。 随着宝宝一天天的长大，父母就必须面对复杂且实际的教育问题，如果您正在为宝宝是否学钢琴而犯愁，或您已经做好准备找到好老师就要开始让宝宝学琴，本文将从学习音乐的概念、宝宝学钢琴的时机提供一些建议。 父母应该了解，学音乐不是要培养天才，而是为了提高宝宝的素质，也就是说学音乐不是精英教育，而是素质教育，最终的目的让宝宝从音乐中体味到更多的人生。 开始学钢琴的最佳年龄 许多人认为学琴的年龄越小越好，这可能是一种误解。据非正式统计在重大国际比赛中获奖者开始学琴的年龄是5～15岁左右。因为儿童的生长发育是先由大肌肉活动开始，再到小肌肉的细腻动作，而弹琴需要的是很具技巧性的小肌肉动作，需要相当的耐性，年龄太小的宝宝协调性稍差且坐不住，此时学琴无异于拔苗助长。因此，过早送宝宝去学钢琴、电子琴、小提琴等乐器是不适宜的。 学钢琴的准备工作　　如果您的宝宝尚小，不能即刻开始学习钢琴的话，家长不要着急凡事都要耐心等待精心准备才能水到渠成。当然，等待时机的过程还是需要您跟宝宝一起做些循序渐进型的准备、热身工作的。 * 平时应当为宝宝营造一个愉快的音乐环境，尽量少开电视机，让家中长时间充满优美的音乐。乐种的选择不苟一格，只要是各种音乐类型中最优秀的音乐就可以，宝宝在日积月累的熏陶之下自然会培养出良好的乐感来。 宝宝学钢琴要具备条件 不过，因为宝宝之间存在着很大的个体差异，每个宝宝身体条件和智力发育情况也不尽相同，因此对于宝宝几岁开始学钢琴最为适宜并没有严格界定。如果宝宝虽然年龄偏小但已具备学琴的基本条件，也是可以考虑进入学习阶段的。这就要求家长进行专业咨询并结合自己宝宝的具体情况来决定。 许多家长问：“宝宝的手不够长，适合弹琴吗？弹钢琴对自然条件要求严苛吗？”的确，宝宝初学时老师会先看宝宝的手指、手型是否适合学钢琴，因为手的条件对学琴有一定的影响，但弹钢琴并不是手指越长越好，只要手掌宽厚就可以。但是，对学习钢琴有更大影响的是宝宝的性格、情绪、心理等因素，而具有较好条件的学生应是：性格不偏不倚、不急不缓、注意力高度集中，做事极有耐力、情绪平和、心理稳定性极强。因此为宝宝选择学琴的最佳时机，还要家长平时的细微观察再作决定，大致上家长们观察的重点有几项： * 宝宝的注意力能持续集中10分钟吗？ * 当电视、电台里播出好听的音乐时，他是否有律动感、是否在听数遍后自己能哼唱？ * 宝宝的小肌肉能控制自如吗？例如握笔时能很正确把握住吗？ * 他是否表现出喜欢弹琴吗？如经常自己在琴上摸弹几个音，或模仿成人演奏时的姿势边弹边唱等。 * 家里能有人花功夫带宝宝练琴吗？ 如果以上几点大部分都可达到，您就可以着手为宝宝选择学校及老师了。
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								<h1>成人如何学钢琴</h1>
								<p>1．成人学习方法不同于小孩： 成人的时间和放在学习钢琴上的精力有限，如果让一个普通而没有基础的学员，要花费半年的时间，才能够弹出自己喜欢的歌或曲子，那末真就没有几个人能够坚持下来了。 所以成人学钢琴的学习方法和计划，都是不同于小孩子，不同于“学院派”的！必须得有针对性，也就是针对学生的情况来制定计划。 一般钢琴教师都是从音乐学院或师范类学校的音乐专业毕业的，所以一般的教学方法都是从学校搬过来的，一般学院里的钢琴教育方法，都是以练习曲或古典曲为主，专业性比较强！那么从这一点上说，就成人学习一般的业余钢琴来说，是不合适的，因为钢琴要弹的专业，必须花大量的时间，一步一个脚印、按部就班的来完成教程！成人那来的这么多时间，主要目的就是自娱自乐，所以成人学习钢琴和乐器的方法要不同于很多专业性的教育手段。 2． 基本功最为重要，但教程也不要弹的过多。 成人的手指比较硬，必须得通过基本功联系来调动起手指的灵活性，所以，音阶、哈农都是初级练手指的最佳选择。想谈即兴伴奏的朋友，更要练练琶音与和弦分解，对于弹一些流行歌会很有帮助。 学习成人钢琴的学员，往往总是担心要弹多久，才能弹出调子来，往往大多数学员弹了一段时间感觉自己什么都弹不出来，也就半途而费了。其中有最大的两种原因： 1、是学员练琴的时间不够。 2、是教师的方法不适合学员。 3、是学员和教师之间没有沟通的好。 4、是老师没有教学（成人学员）经验。 实际上对于教师来说有几点非常重要： 1、先要把学员的学习目的搞清楚，有的学员就想弹歌曲，那么作为教师就要在即兴伴奏方面，引导学生。 2、尽可能的提高学员的学习兴趣，必须保证学员在（无基础）上了几节课后，就能够双手弹出简单而动听的小旋律。不管是年龄大的学员还是年龄小的学员，学习兴趣是第一位的，没有了学习兴趣就什么结果都不会有了。 3． 怎样安排练琴时间？ 成人学钢琴的练琴时间，应该采取集中的手段，来完成曲目的练习。一般每天连续弹一个小时，先练基本功（音阶、琶音）活动开手指。再练习老师布置的作业！每周至少练习两次，当然练琴的时间越多越好。每次练琴的基本功部分应该占总练琴时间的一半。可见基本功练习比新曲目的联系更为重要。 4． 该弹什么曲目？ 教师应该以流行上口的歌曲或通俗钢琴曲为主，因为大多数成人没有“识谱”的能力，最好找一些学员听过、有印象的旋律歌曲来做为暂时的教材。这样能够事半功倍。 5 用什么样的教材？ 教材或教程中的曲目，选择要灵活，教师应该有自己教成人的一份计划，要从度数关系比较小的曲目练起，右手以五度的曲目练起，因为至少手指的转换比较简单。左手以单音、音程到三和弦的伴奏练起。由浅入深。 6 成人学钢琴需要基础和“天赋”吗？ 成人学习钢琴往往总是担心，没有基础练起来会不会很困难，学习音乐要有“天赋”才行。 这些担心，都是没有必要的，只要选择好了老师，老师的方法好，对与成人学习钢琴的要求来说，那些曲子和歌曲是最简单不过的了。老师不会留一些很大的古典曲目来让学员弹，歌曲和通俗钢琴曲都是和好练的，只要你肯练，短时间是会出效果的。对于“天赋”一般，是针对在音乐事业里，比较突出成绩的人来说的，学习一般的音乐课程，只要你认真学，没几个月，您自己也会表现出“天赋”的。任何一们科学里，必须的付出久了，才能拥有所谓的“天赋”的。
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								<h1>优秀教师应该具备什么素质</h1>
								<p>“学为人师，行为世范”， 教师自古以来就是一种神圣的职业，教师对文明社会的发展起着举足轻重的作用。随着社会的发展和社会价值观的变迁，社会对老师的道德品质要求没有发生根本的变化，但由于受当今时代经济至上、追名逐利的不良社会风气的影响，一些教师放松了对自己道德修养的要求，损害了老师的形象，令人痛心不已。 家教114专门就这一问题展开了深入讨论。 我们可以把教师在教育工作中形成和表现的德性，看做是教师的美德。教师的美德是教师的一种优秀品格，或者说卓越的人格品质，它可以分为两种，一种是教师进行教育教学工作的品格，这一种是理性的，不是通过道德评价来衡量的，另外一种是教师追求教育的伦理理想和道德价值而获得的道德性的人格品质。这两种品质都是好教师之为好教师的核心，它们都是在教师的专业工作中形成的，也就是在教育和教学实践中形成和发展的。教师在工作中自觉地追求教育的理想，追求教育价值的实现，追求个人教育实践的卓越，才能形成优秀的教育德性。 教师的专业品质包括：教育机智，教育热忱，敏锐，教育幽默，简明清晰，深刻，创造等等。教师的伦理德性包括：仁慈，温和，耐性，通达乐观，明智，公正，节制，希望，正派，诚实，信赖，友谊，智慧，真诚，宽容，理解，信任，欣赏等等。以下对教师的伦理德性做详细说明。 仁慈 仁慈就是善意和宽容。这是教师在教育中非常重要的美德。在学校教育中，儿童是经常犯错误的，这尤其需要教师善意的对待和宽容，因为儿童是在错误中成长的，错误是教育必要的组成部分。 温和 温和是指不冷酷、不冷漠、不严厉，同时也不愤怒的个性。温和与仁慈一样，反对教育中任何形式的暴力和压迫。温和本身包含了一种严肃的指导力量，一种耐心和善良的力量 表现了一种亲切的从学生的利益角度出发引导学生的善意和爱意，一种不伤害学生的关心。温和是教师实现自己的引导的最适宜方式。 真诚 真诚是言行和内心精神的一致，它表现在教师的教育行动和与学生的交往上，调节着教师与自己、他人、学生的关系。它是一种坦率、诚恳和真实，与谎言、虚伪、伪善、自我吹嘘、表里不一等相对立。从这些特征可以看出，真诚是非常重要的教育美德。 公正 公正包含正当权利的维护和平等，前者表现为对儿童的各种正当权利的保障以及不侵犯，后者表现为平等的尊重和平等的关爱，包括平等地分配教育的利益，平等地对待同一类事情。做一个公正的教师是非常重要的。 勇敢 勇敢的品质是运用理性抵抗不良的、痛苦的、危险的结果，是为了高尚或美好而坚持合理的行动。勇敢的人面对高尚或美好的目的坚定不移。它使人在任何情景中有着冷静、沉着、乐观、智慧的处理方式。一个人在现实生活中，要承担种种责任，抵抗许多压制和诱惑，勇敢就是这样一种坚韧不拔、积极向上的力量。教师当然需要勇敢的品格，它使我们在各种现实的压力下仍坚持合理的行动，按照我们的理性判断采取最合适的行动。 希望 希望是对应然的价值和美好事物的乐观和期待，是对价值理想的坚持和追求，代表着一种向上、向善、向前的愿望。在现实的教育中，我们面对各种各样的障碍、限制、扭曲，容易失去对更好的未来状态的期望，希望这种品质能帮助我们在困难和挫折中坚持信念和理想。教师的希望品格也包含着对于学生的信赖。 友爱 友爱的特点在于关怀、分享和相互性，它是将师生亲密联系起来的德性品质，是形成师生交往的纽带。友爱是一种善，它表现了对学生的善意，同时也希望对方表达善意。这种互相的善意、关怀和祝福才是真正的友爱。虽然师生之间建立友情是非常困难的，但纯粹的师生友谊是永恒、高尚的，不仅对于学生的成长和福祉有价值，而且对于教师本身的成长和幸福也具有重要意义。 正派 正派是指行为和言词的合宜，是一个人言谈举止的风度和教养，反映出友善、愉快、通达、灵活、坦荡的品行。所以，作为个人的正派是一种良好的行为方式。教师的正派反映出教师在面对家长、面对学校的任何一个学生的态度和方式，是形成积极和谐的学校教育氛围的关键。 明智（智慧） 明智是在具体的境遇中，能够并善于考虑对教育和学生有益之事，是一种对教育行为的慎重选择，诸如考虑行为的后果、为了正确的目的做出正确的决定、采取正确的方式和方法等，所以明智是一种道德行动的智慧。明智表现了教师处理教育中面对的问题的理性和智慧，表现了一种清醒、慎重、负责的能力。教师面对学生的成长，责任重大，轻率的行为可能会毁掉一个人。所以，教育实践特别需要教师明智的品格。明智的教师是理性、善良的，因为明智涉及正确、高尚和善良。一个明智的教师，能够把自己的品质卓越地表现在教育的行动中。 信任 教师对学生的信任是开展、进行、坚持教育活动的先决条件。信任意味着对学生存在、发展、进步的承诺。离开了对学生的信任，教师就无可避免地对学生进行操纵、监视、控制和惩罚，在信任基础之上，交流和合作、尊重和理解的关系才能形成。尊重教师的尊重对于学生自尊的维护、学生人格的发展具有重大意义。在教育中每一个学生都是不同声音的表达者，如果教师以尊重的态度倾听学生的声音，平等地尊重每一个人的见解、思想、个性，理解学生的感受，教育事实上就已经在进行了。尊重是建立在平等、公正的心态之上的，它排除任何意义上的分等、贬低、轻视和歧视。 欣赏 欣赏是教师重要的教育习惯。每个学生都有可赞扬的品质，每一个学生都需要支持性、鼓励性的认可，每个学生都是同等值得重视的。欣赏意味着以一种谦逊的态度和宽容的情怀对待学生，真正地倾听、理解和认可学生。教师的欣赏对于学生的发展的作用是不可估量的，任何贬低贬损学生、不耐烦、冒犯的态度都是教育的对立面。 教师的道德品质（专业的和个人的）不仅影响着教师的工作效率，更为重要的是，教师的道德品质关涉着教育价值的实现，关涉公民道德人格的建构和发展，因此也影响着社会的道德风尚和社会的道德秩序。如果说教育培养的公民不是掌握一些知识和技能的工作机器，而是一个有理性精神、有德性和有个性的社会发展的领导者、参与者和合作者，那么，公民整体的人格品质的发展就是教育的核心，从这个意义上说，教育根本就不是狭隘地教给人以知识和技能的过程，不是程式化的、固定的知识传授过程，教师的工作也不是简单的学科知识教学或专业能力实践的过程，而是一种整体的伦理实践。其中，教师如何对待学生，如何出色地承担自己的伦理义务，如何在教育中实现学生的人格品质的提升是他的专业工作的核心。 如果说教师的优秀主要体现在道德品质上，那么，教师的专业发展应主要是教师的道德发展。教师教育最为重要的内容是针对教师的道德教育，从培养好教师的角度而言，教师的专业发展就不能像目前这样把教学行为技能的训练放在第一位，而是应把教师的伦理道德品格的培育、教师的教育目的感和价值感、教师的伦理实践智慧等放在第一重要的位置，因为，教师的道德品质和专业伦理是构成教师之优秀的核心要素，也是教师的教育行动实现教育价值的基础。 我们的教师发展需要一场真正的转型，从技能和专业为中心的教师发展转向以完整的道德品质发展中心的教师教育。这是一场非常重要而且亟须的教师教育的变革。 家教114提醒你：优秀的老师造就优秀的学生。

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								<h1>什么样的大学生适合做家教</h1>
								<p>什么样的大学生适合做家教 1外语系，中文系，数学系，物理系和生物化学相关专业，或对这些专业颇有心得。 2.有过辅导经验的人。 3.有外语口语特长，能和外籍人士流利地对话。 4.有过各种竞赛获奖经历的人。 5.性格开朗，善于启发，有感染力，有耐心，有环境控制能力。 6.彬彬有礼，有教养，有修养，有方法管束不听话的小孩子。 7.善于总结教学经验和规律，第一次试讲时要能够打动家长。 8.能用自己的经验感染学生，富有人格魅力，成为学生学习的榜样。 什么样的大学生不适合做家教 1.性格急躁，没有耐心，语言表达能力不强。 2.缺乏修养，举止无礼，过于计较得失，没有责任心。 3.不守信，旷课，敷衍了事。 什么样的大学生适合做家教 1外语系，中文系，数学系，物理系和生物化学相关专业，或对这些专业颇有心得。 2.有过辅导经验的人。 3.有外语口语特长，能和外籍人士流利地对话。 4.有过各种竞赛获奖经历的人。 5.性格开朗，善于启发，有感染力，有耐心，有环境控制能力。 6.彬彬有礼，有教养，有修养，有方法管束不听话的小孩子。 7.善于总结教学经验和规律，第一次试讲时要能够打动家长。 8.能用自己的经验感染学生，富有人格魅力，成为学生学习的榜样。 什么样的大学生不适合做家教 1.性格急躁，没有耐心，语言表达能力不强。 2.缺乏修养，举止无礼，过于计较得失，没有责任心。 3.不守信，旷课，敷衍了事。
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								<h1>如何处理孩子的叛逆行为</h1>
								<p>
									无数事例说明，今天如何教育好孩子的问题，已成为摆在我们每位父母面前的一项最伟大而又最艰巨的课题了。本文正是从这点出发，选取了观念和掌握一些科学的教子方法，从而能较好地改善亲子关系，转变好“叛逆”的孩子。文章从三个方面进行了论述：一是通过接受咨询中出现的孩子叛逆例子来引出问题的严重性。二是依据孩子的身心特点和存在的问题来剖析产生叛逆行为的根源。三是找出原因后如何对症下药，推介几种较科学的较有实效性的家庭教育方式方法。 无数事例说明，今天如何教育好孩子的问题，已成为摆在我们每位父母面前的一项最伟大而又最艰巨的课题了。本文正是从这点出发，选取了观念和掌握一些科学的教子方法，从而能较好地改善亲子关系，转变好“叛逆”的孩子。文章从三个方面进行了论述：一是通过接受咨询中出现的孩子叛逆例子来引出问题的严重性。二是依据孩子的身心特点和存在的问题来剖析产生叛逆行为的根源。三是找出原因后如何对症下药，推介几种较科学的较有实效性的家庭教育方式方法。 无数事例说明，今天如何教育好孩子的问题，已成为摆在我们每位父母面前的一项最伟大而又最艰巨的课题了。本文正是从这点出发，选取了观念和掌握一些科学的教子方法，从而能较好地改善亲子关系，转变好“叛逆”的孩子。文章从三个方面进行了论述：一是通过接受咨询中出现的孩子叛逆例子来引出问题的严重性。二是依据孩子的身心特点和存在的问题来剖析产生叛逆行为的根源。三是找出原因后如何对症下药，推介几种较科学的较有实效性的家庭教育方式方法。
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								<h1>在家教育是谁的责任</h1>
								<p>
									开学前我和一些孩子要升国一的家长吃饭，席间聊到在家自学，在座的每一位家长都说在家自学是个好的选择，但他们绝对不要做。 有人说自己没耐性，也有人说不知道要怎么教，其中最经典的回答是：「我在家人微言轻，不想为孩子将来的升学成败负责。」 首先，我同意孩子的应该对自己的教育负责，毕竟他们是要一辈子背负着他们自己教育成败的结果。但是，孩子还未成年，身为法定代理人的父母有责任为孩子选择最合适的教育方式，更何况通常孩子在这个议题上完全没有发言权。我好奇的是，若父母不想对孩子的教育负责，那谁要负责？ 是学校吗？ 可是学校也不过是拿政府的钱办事，尽力而为罢了。 对我来说，教育孩子当然是为人父母的责任，因此我们家才会申请自学，不是吗？ 吊诡的是，近年来县市政府教育局处将一些主管机关对在家教育家长的要求，纷纷以一个所谓的「非学校型态实验教育家长与学校教育责任一览表」来加以约束。 根据国立嘉义大学师资培育中心吴琼洳副教授副发表的「我国实施在家自行教育相关法令的内容分析」一文，理论上这个一览表是要厘清教育主管行政机关、学校教育、和家长之间的权利义务关系，以利三方发展良好互动关系，否则将争议不断。但在订定一览表的过程中，主管机关并未征求学校和在家教育家长的意见，只是一厢情愿地要家长去扛责任，却不授权给家长决策，造成更多的争议。 自己摸索教学计画 对许多家长来说，申请在家教育的过程中最棘手的是撰写教学计画书。 虽然家长们对于教自己的孩子有很多想法和理念，但是要把这些理想诉诸于公文书的文字需要一些技巧。 家长们最需要的是有经验的人说明给他们听教学计画书要怎么起头，什么是学习领域？ 课程、教材和教法之间的关系是什么？虽然学校有责任「提供九年一贯课程各领域目标、能力指标等参考资料、提供咨询」，但是学校碰到的难题是他们自己也没有处理过非学校申请案的经验，根本无从起协助家长们。更何况「国民教育社群网」的「97年课纲」已经有完整的说明，若学校只是把网路上的东西印出来交给家长，这对家长一点帮助也没有。教育局应该每学期招开公开说明会，让家长们充分了解在家自学的方案内容，并且请有经验的审议委员到场说明教学计画书的内容、格式和审查方向，免得学校和家长都徒劳无功。 学校无法提供多元教材教法选择 家长选择在家教育就是因为不要学校教的那一套嘛。与其请要求学校「提供参考资料、提供咨询」，教育主管机关应该要提供在家教育的家长更多元的另类教育教材和教法来参考，才是真正的落实家长的教育选择权。 不然选来选去都是学校教的那一套，那还要进行什么非学校实验教育呢？ 不切实际的家长成长班

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								<h1>如何提高上课效率-高中生学习方法介绍</h1>
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									如何提高上课效率？ 课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到： 1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。 2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。 3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。 4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。 5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。 6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。 7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。 8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。
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								<h1>失败的家教</h1>
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									1、 拖延时间，不认真教。 2、 聊天（指无关于学习的）多于学习。 3、 布置作业让孩子自己做，自己则在旁边发呆或看书，最后仅仅点评一下。 4、 一来就问孩子，你哪个题目不会做啊，我来教你，教会一个只是一个，而不是教会孩子学习和解题的方法。 5、 切忌草草收场，有些学生因为想多挣些钱，同时教了好多孩子，因为时间紧张，所以，每一个学生都是草草结束，时间掐得很紧，让人感觉你在敷衍了事，不负责任。这样你很快就会被家长炒掉，说不好工钱还拿不到。 以上形式请教员注意。
									1、 拖延时间，不认真教。 2、 聊天（指无关于学习的）多于学习。 3、 布置作业让孩子自己做，自己则在旁边发呆或看书，最后仅仅点评一下。 4、 一来就问孩子，你哪个题目不会做啊，我来教你，教会一个只是一个，而不是教会孩子学习和解题的方法。 5、 切忌草草收场，有些学生因为想多挣些钱，同时教了好多孩子，因为时间紧张，所以，每一个学生都是草草结束，时间掐得很紧，让人感觉你在敷衍了事，不负责任。这样你很快就会被家长炒掉，说不好工钱还拿不到。 以上形式请教员注意。
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	<!--
    	作者：845510257@qq.com
    	时间：2017-10-25
    	描述：footer部分，
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	<!--
    	作者：杨辉
    	时间：2017-10-25
    	描述：登录弹窗，
    -->
	<%@include file="/source/page/parts/loginMini.jsp"%>
	
	
	<!--
    	作者：吴金山
    	时间：2017-10-25
    	描述：登录js
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